2022年11月线上教学督导简报

发布者：jkb发布时间：2022-12-06浏览次数：1612

11月1日-11月30日，学校整体教学运行平稳，教学秩序基本正常。

一、教学运行总体情况
超星教学平台运行课程2080门,资源上传7484个，运行班次3593个，课堂活动351300人次。11月28日本月度达最高教师访问量(PV) :87871，发布活动9236个，发起讨论2796个，发布作业1656个，批阅作业21276人/次。11月19日本月度达最高学生访问量 (PV) ：6524644，完成任务点2172628人/次，参与活动393727人次，学生讨论144708人次，完成作业100060人/次。

全校整体数据
	活跃课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）	平台访问量（PV）
11.01	338	282	13066	4470310
11.02	336	278	13080	4647768
11.03	352	269	12662	4742588
11.04	330	273	12501	4443045
11.05	233	137	8289	2083469
11.06	287	175	10012	2957226
11.07	396	289	13443	5278898
11.08	402	294	13387	5947798
11.09	396	291	13028	6591139
11.10	384	282	12822	5392670
11.11	339	241	12021	4833737
11.12	253	145	8506	2949116
11.13	308	181	10111	3756433
11.14	403	283	12958	5991320
11.15	406	281	13140	5716530
11.16	390	310	13282	5463023
11.17	398	285	12530	5567320
11.18	344	258	12094	4830569
11.19	279	174	8043	2472399
11.20	323	191	10107	3309159
11.21	450	301	13516	5979377
11.22	414	284	12986	5762585
11.23	414	287	13212	5376445
11.24	413	277	12659	4744152
11.25	392	259	12054	4357663
11.26	323	180	8914	2667595
11.27	376	206	10270	3560244
11.28	466	296	13118	6274081
11.29	467	290	12813	6345828
11.30	476	284	13441	6290946
月报数据	825	502	17310	142830534

课程数据
	自建课程运行（门）	新建课程（门）	资源上传（个）	运行班次（个）	课堂活动（次）	师生讨论（个）
11.01	740	4	427	1462	15131	4260
11.02	794	2	476	1546	17601	5620
11.03	786	6	160	1527	21151	6978
11.04	736	5	235	1429	16831	4708
11.05	584	2	163	1167	1481	1514
11.06	718	6	170	1386	3486	3038
11.07	793	11	196	1535	19668	3816
11.08	820	8	219	1557	17149	8562
11.09	888	3	202	1644	17106	4989
11.10	856	2	453	1611	18070	5808
11.11	768	4	374	1454	14396	3585
11.12	702	3	192	1337	1790	1503
11.13	730	2	141	1413	3352	3255
11.14	815	0	397	1574	18477	3574
11.15	825	7	148	1619	17486	5423
11.16	832	1	455	1597	20205	5500
11.17	863	3	333	1628	20265	7899
11.18	794	1	279	1550	17887	3649
11.19	647	0	65	1276	1570	1234
11.20	745	0	61	1449	3722	3059
11.21	912	3	118	1745	18489	7361
11.22	893	2	167	1684	17212	6940
11.23	900	3	212	1737	19131	8313
11.24	849	7	326	1624	14629	5186
11.25	784	4	182	1547	11064	3903
11.26	743	3	53	1456	1251	1930
11.27	824	2	183	1615	3401	3128
11.28	922	5	414	1816	16355	7044
11.29	905	7	294	1805	15913	6817
11.30	972	2	389	1900	18694	8908
月报数据	2080	108	7484	3593	351300	147504

教师数据
	教师活动数	新增任务点（个）	发布课堂活动（个）	发起讨论（个）	发布作业（个）	批阅作业（人次）	发布考试（个）	批阅考试（人次）
11.01	2055	32	372	101	89	435	4	28
11.02	2516	66	443	140	120	615	5	8
11.03	2754	43	514	143	78	286	8	20
11.04	2802	18	353	52	25	538	2	1
11.05	879	50	30	8	18	204	0	207
11.06	2591	80	80	51	27	245	3	0
11.07	3281	110	433	116	47	661	5	79
11.08	2410	30	406	96	51	731	5	76
11.09	1738	42	436	82	51	240	1	64
11.10	3383	16	380	83	44	1042	14	87
11.11	2203	18	334	61	39	657	7	39
11.12	4164	9	32	9	25	1416	2	18
11.13	2733	40	73	54	18	1148	7	2
11.14	3003	85	405	91	87	1467	8	47
11.15	8461	33	428	136	50	814	14	80
11.16	2689	72	437	292	87	812	5	35
11.17	3512	43	453	216	70	866	4	120
11.18	1970	10	383	58	47	736	8	43
11.19	864	8	36	5	22	570	0	10
11.20	1151	69	73	47	10	408	4	4
11.21	2237	16	360	146	44	649	13	83
11.22	2128	19	422	202	222	464	1	196
11.23	3775	26	470	199	47	882	17	99
11.24	2770	52	286	44	52	575	5	170
11.25	3541	23	248	62	38	809	10	19
11.26	5365	12	28	6	16	360	3	0
11.27	1497	84	66	42	56	438	2	6
11.28	3294	54	401	55	43	1167	8	35
11.29	3183	30	366	52	65	1175	5	43
11.30	2754	65	488	147	68	866	7	99
月报数据	85703	1255	9236	2796	1656	21276	177	1718

学生数据
	学生活动数	课堂活动参与（人次）	学生讨论（个）	完成任务点（人次）	完成作业（人次）	完成考试（人次）
11.01	190037	14759	4159	60429	5077	615
11.02	206340	17158	5480	65784	4650	556
11.03	219359	20637	6835	69534	4677	705
11.04	210126	16478	4656	66656	3621	497
11.05	141475	1451	1506	53221	1694	201
11.06	169218	3406	2987	62986	2926	442
11.07	209870	19235	3700	66212	4001	375
11.08	224537	16743	8466	74471	2894	245
11.09	222498	16670	4907	75556	3443	648
11.10	229457	17690	5725	80721	2932	785
11.11	199386	14062	3524	70795	3019	597
11.12	162702	1758	1494	68150	1527	587
11.13	199451	3279	3201	83883	2809	734
11.14	221935	18072	3483	79555	3597	625
11.15	206603	17058	5287	72905	3113	728
11.16	199746	19768	5208	68897	3437	802
11.17	187564	19812	7683	61940	3256	690
11.18	157848	17504	3591	52228	2540	634
11.19	105083	1534	1229	42683	1543	343
11.20	143988	3649	3012	53081	2466	601
11.21	210867	18129	7215	65907	3606	1156
11.22	201885	16790	6738	68596	3105	444
11.23	203403	18661	8114	68260	3216	736
11.24	174714	14343	5142	58309	3436	1063
11.25	170482	10816	3841	57076	3368	1306
11.26	148047	1223	1924	64096	2338	365
11.27	206766	3335	3086	86988	3547	578
11.28	298885	15954	6989	117408	4766	913
11.29	319565	15547	6765	130016	4759	762
11.30	316585	18206	8761	126285	4697	628
月报数据	6058422	393727	144708	2172628	100060	19361

线上教学数据资源建设情况

截止目前，全校本月上传教学资源数7475个，教学题库量23775个，

第11月超星平台新建课程108门。

院系使用数据
院系名称	院系访问量	新建课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）	资源上传（个）
经济与管理学院	16301618	20	30	2237	285
文学与教育学院	15820385	8	45	1902	951
电子与电气工程学院	14352956	3	27	1358	492
材料与化学工程学院	14208975	7	43	1691	338
食品与生物工程学院	13407606	8	46	1588	494
计算机与信息工程学院	11908822	6	43	918	1632
艺术设计学院	9929431	11	40	1506	623
机械与车辆工程学院	9130936	5	24	1335	437
土木与水利工程学院	8362395	3	21	590	534
外国语学院	7281473	1	53	508	796
数理学院	5479125	14	46	432	579
音乐与舞蹈学院	3107314	1	5	399	1
计算机与信息工程学院	2445443	3	0	803	0

师生上线趋势

访问量趋势

课堂活动趋势

讨论趋势

资源上传趋势

三、学校本科教学督导组反馈信息情况

（一）教学条件保障

1.教学平台使用：目前使用的教学平台均能保证顺利开展线上教学，但由于直播教学时，受网速及终端等原因影响，在与学生互动交流时，有回复延迟的现象，对教学的正常进行有一定的影响。

2.学习资源准备：大多数教师课前均能基本做到课前及时推送各类学习资源，包括教学课件（PPT、视频等）和其它补充教学资料，基本满足授课需要，有效支撑教学目标；教学内容具有系统性、逻辑性和应用性，案例鲜活，能与实际生活相关联。

3.教学态度：绝大部分教师授课状态精神饱满，熟悉教学平台操作，备课认真，并针对知识的重点、难点，课后积极和学生开展交流互动和辅导答疑；教学过程规范，组织开展课堂考勤、布置自学任务、在线作业，进行在线提问、测验等学习考核活动，作业批改认真及时；未发现授课教师在课堂上发表不当言论等现象。

（二）教学过程：大部分老师在利用平台进行网络直播过程中组织有序，能够较为熟练运用现代教学手段，课堂回顾、课程讨论，课程积分、任务点、及签到等任务环节充分，线上教学活动较丰富，部分线上教学采用直播方式，有一定的互动性，教学过程基本符合要求。学生上课签到率较高；多数学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，根据教师提出问题，踊跃回答，保持了较高的专注力，课堂纪律良好。

（三）教学效果：随着对各类线上教学平台的熟练操作，任课教师在授课过程中更加注重了师生课堂互动，通过签到、发弹幕、连麦、随堂测试和小组活动，充分调动学生参与课堂的积极性和主动性，最大限度提高教学效果。

四、存在问题及改进措施

1.大部分教师能在学习通上建班与建课，督查效果较好；但也有部分教师在QQ、钉钉、腾讯会议上建班与建课，存在登录不上、无法监控等问题，给进班听课与督查带来不便。部分学院的线上教学课表内容显示不够完整和准确，少数教师的教学资源建设的不够完善，教学资料准备不完整不充分。整体线上教学安排比例比较多。建议:更好利用线上教学平台和教学模式，充分发挥线上教学的优点，丰富线上教学资源建设，加强线上教学的设计和对学生的评价设计，提高学生学生的积极性和主动性。学院须进一步规范建课平台，提供完整、准确的平台信息，以便于检查和监督。

2.线上课堂学生管理方面,在督查的过程中，绝大部分班级学生能按时签到上课，直播学生迟到较多，非直播课程的学生回答问题不及时或是根本没有及时查看老师发布的各项任务。任课教师须进一步通过各种方式通知，及时提醒与督促学生,并做好记录;线上部分班级学生积极思考、提问、对话、参与讨论积极性不强;部分学生课堂听课注意力不集中，有脱离学习通视屏课堂现象.建议：严格加强教学纪律的管理，教师交替使用讲授法、问答法、测试法等，通过师生对话、讨论、问答等互动环节让学生动起来，课堂活动穿插在直播过程中，便于教师及时检查学生是否在线听课，以及听课的效果。

3.部分教师教学方法较为单一，线上教学资源的提供较为单一，课后仅布置了作业，不能很好满足学生线上学习的需求。学习通是专业的课程学习平台，学习通可开展的学习活动形式丰富，比如有选人、抢答、专题讨论、随堂测验、分组任务等活动，并可自动收集教学数据，便于教师及时掌握学情。建议老师们充分利用学习通平台各种功能来丰富课堂。

4.通过对线上听课班级情况看，部分教师对线上课程监管缺乏，直播结束后缺少答疑和辅导；部分班级学生积极思考、提问、对话、参与讨论积极性不强，课堂上师生交流和互动很少，授课教师以单纯讲授为主，部分教师在开展线上教学活动时，在系统里看不到教学活动的痕迹。建议教师直播教学过程中建议教师要采用各种方法和手段监督学生是否在学习，应该让全部学生动起来，更要注重时时互动的学习效果。由于线上教学不是面对面的上课，师生互动有限，对于学生是否在认真学习，对所学内容是否掌握都不能及时地、全面地了解和把握，也会影响教学效果。

2022年12月6日

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